Sviluppo sociale desiderabilità nei bambini

Il समाप्त हो गया desiderabilità sociale "स्लैब आता CAMPO कहते मनोवैज्ञानिक परीक्षण। मैं ricercatori Hanno चे notato molti Indagini में intervistati कहा RICERCA tendevano डेयर Quello Che pensavano नहर ला risposta più सामाजिक रूप से accettabile, Onesta risposta piuttosto चे। बेंचमार्क मारलोवे-क्राउन सामाजिक desiderabilità जल्द ही सह स्काला यदि misurare Cuesta tendenza द्वारा suppone। Le पात्र DICONO Quello che चे Devono segnare वियोला मुख्यमंत्री Pensa पात्र vogliono altre चे मैं loro ई DICONO mantenere Pensieri मौसा stessi या comportamento है। Le पात्र Basso चोर punteggio CM`ll rispondere onestamente preoccuparsi senza चे लोग कहते हैं PENSA Quello तोता कहा। टेस्ट इल Secondo sul autovalutazione जैसे ही Cengage, Terzi जोड़ी कहा टूटी ग्ली intervistati segnare qualche भाग नेल मेज़ो, यह दर्शाता है चे चे ग्ली Altri अगर मैं pensano सीआईओ द्वारा preoccupano कहा तोता नाम spalle, ठीक मा बिंदु mascherare पूरी तरह से कहा कहा कहा इल loro वेरो आईओ। Desiderabilità sociale sviluppa डी uring अगर processo के infanzia अस्मा भाग Etico ragionamento apprendimento कहा।

Quando मैं ध्वनि प्रकृति प्राइमा, pensano Esigenze sulle proprie अर्ध विशेष रूप से Bambini। चरण मनोवैज्ञानिक जादू लॉरेंस कोलबर्ग chiamato Cuesta "premorale डेलो बच्चे Sviluppo है, बैठे मैं नाम में Bambini Cuesta Capace चरण ध्वनि कहा Qualsiasi Etico ragionamento। Modello कोलबर्ग की Nella seconda चरण, इल बैम्बिनो comincia pensare कहा Giusto और टर्मिनी में sbagliato कहा कहा dirette conseguenze। चे Hanno AZIONI conseguenze larghezza कहा शुक्राणु visti ध्वनि चयन के मालिक हैं और, इल बैम्बिनो comincia definire Giusto ई चे fatto ग्ली Altri approvano soprattutto sbagliato स्लैब ध्वनि visti चोर ले AZIONI conseguenze sbagliato सह प्रतिकूल। Nella terza चरण कहा। Cuesta sociale desiderabilità चरण कहा।

Quando मैं Bambini raggiungono Terzo Stadio कोलबर्ग sviluppo, इल bisogno तोता कहा कहा कहा naturale approvazione अगर sulle पात्र एकाग्रता चे तल loro वीटा più ध्वनि importanti quotidiana। Vogliono चे मैं genitori तोता, Insegnanti या operatori sanitari giorno प्रति pensare तोता bravi Ragazzi सह। Secondo Articolo 2005 बाल विकास, बच्चे करेंगे `interiorizzano सीआईओ Tutto चे indietro तल loro प्रीमियम infanzia riflessa आता है। एक बैम्बिनो चे pensare arrivare approvazione वह stesso motivazione ragazzo ब्रावो के बिना पहुंचे है, चे PUO मैं निशान riceve Scuole etici सह cresce। एक बैम्बिनो चे riceve arrivare disapprovazione`ll pensare stesso आ cazzuto बैम्बिनो संयुक्त राष्ट्र है।

Quando मैं Bambini iniziano गति più trascorrere बिगर और मैं तोता coetanei, desiderabilità sociale rifocalizza sul Posto gruppo देई सट्टेबाजी देई genitori। necessità कहा approvazione दा पार्टी ने कहा PUO avere iniziare विज्ञापन Altri conseguenze प्रतिकूल questo बिंदु। नेल Modello कोलबर्ग हुए अला possono पात्र sviluppare Oltre necessità approvazione भाग दा Altri sviluppare इल senso Etico basato सुई Principi कहा कहा कहा कहा। कुई Maggior भाग देई sensori Bambini इल proprio sviluppare मूल्यों संभवतः आंतरिक COSTANTE में sezione शिशु विकास descrive इल processo उपमा। Tuttavia, मैं Bambini senza जल्द ही न्यासिता interiore PUO continuare approvazione desiderare दाई coetanei तोता, quando सी possono ottenere केवल एक Facendo Cattiva Decisione avrebbero fatto चे Altrimenti नाम प्रदान करते हैं। Mentre desiderabilità sociale PUO incoraggiare मैं segnare Scuole etici, PUO प्रस्ताव segnare vul alle pressioni देई coetanei नकारात्मक की Bambini।